下面是小编为大家整理的幼儿园教育教学经验交流材料 幼儿园教研经验交流发言稿（2022）,供大家参考。
幼⼉园教研经验交流发⾔稿（精选5篇）
在发展不断提速的社会中，在很多情况下我们需要⽤到发⾔稿，发⾔稿的写法⽐较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、⼀件事事后的感想、需要等情况⽽有所区别。相信许多⼈会觉得发⾔稿很难写吧，下⾯是⼩编整理的幼⼉园教研经验交流发⾔稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼⼉园教研经验交流发⾔稿1
各位领导、校长们：
⼤家好！
说句实在话，我的管理经验和在座的各位⽐，还差得很远，还需要向⼤家虚⼼学习，下⾯我就谈谈我这两年多来，在⽰范幼⼉园⼯作的体会，说得不当之处，还请⼤家多多指正。
⼀、规范教育管理，以特⾊引领教学
教育教学质量是学校发展的第⼀⽣命线，为提⾼教育教学质量，在"倾⼼于孩⼦的今天，着眼于孩⼦的未来"办园理念的引领下，我园在严格抓好教学常规管理的同时，开展了形式多样的教研和教改活动。⽐如：全园教师参与的教师"磨课"活动，每⼀位⽼师上⼀堂"研修课"，课后分年级组进⾏评课研讨交流，分析问题、研究⽅法。选送青年⾻⼲教师参加省市各类幼教教学研讨和交流活动，学习先进的教学理念和⽅法，并且多⼈在研讨交流活动中获奖，像青年⾻⼲教师谭静红⽼师，就顺利通过了专家们的严格审查，被认定为株洲市幼教学科带头⼈。⼜如：采取"以⽼带青"的师徒结对帮扶活动，全⾯提升教师教育教学⽔平。
教学改⾰⽅⾯，我园在课堂教学中求创新，在正常的课堂教学基础上，开设了英语、舞蹈、珠⼼算、美术、⾳乐等特⾊班，各个特⾊班都由专业⽼师进⾏授课，通过专业⽼师的努⼒，幼⼉个性特长得以全⾯发展。今年开始，我园把⼀改传统的3名教师包班制为抽出专业⽼师穿插到各班讲授专业课，让每⼀位幼⼉都能得到专业⽼师的指导，从⽽全⾯发展。再如：开展各类幼⼉个性特长展⽰活动，让每⼀个幼⼉在活动中能⼒得以提⾼，个性特长得以充分展⽰，并从中体验成功的快乐。⽐如："六⼀"⼉童节⽂艺汇演，我园的每⼀名幼⼉都上台表演，获得了家长的⾼度赞扬，县委李晖书记、龙志华县长等领导还亲临现场，对幼⼉园⼯作给予了充分肯定。做到了以特⾊引领教学。
⼆、后勤管理到位，为教育教学保驾护航
后勤⼯作是整个学校最基本的保障，我园后勤与⽣活管理⼯作做到了很好的为教育教学⼯作服务。为改善师⽣学习⼯作环境，20xx年投⼊近百万元余元对⼆栋教学进⾏了全⾯的改造装修，添置崭新的⼤型玩具、每个班配置了消毒柜等，完善了教育教学设施和校园环境。为保证幼⼉中餐伙⾷质量，我园将中餐标准定为"⼀荤⼀素⼀汤"，并且坚持每天都购买新鲜⾁制品和蔬菜，保证孩⼦们的营养。中餐时每个班有3名⽼师守护孩⼦们吃饭，不吃饭的孩⼦，⽼师会⼀⼝⼝的喂饭，下午还提供点⼼，不让⼀个孩⼦饿着。
为保证幼⼉午睡质量，寝室由各班保育员负责管理，室内⼲净整洁，物品摆放整齐，本学期还添置了全新的床上⽤品300余套，使得寝室物品更加整洁划⼀。每天午睡均有⽼师全程守护，并为幼⼉穿⾐脱裤盖被，午睡纪律好。与此同时我园秉承"快乐中发展，环境中育⼈"的园训，在刘红军书记的带领下对幼⼉园环境进⾏了整体规划和布置，整个校园简洁中体现⼤⽓，细节中凸显特⾊，典雅中透着清新，形成了独具"⽰幼"特⾊的校园⽂化。为保证孩⼦们健康成长，我园卫⽣保健⼯作坚持以预防为主的原则，每天严格执⾏卫⽣消毒制度，对幼⼉接触的物品及时消毒，保持地⾯⼲净，保证班级环境的整洁。
做好晨检、午检，做到⼈⼈必检，个个要登记。对餐具、茶杯、⽑⼱等进⾏每⽇消毒，编好号码，专⼈专⽤。狠抓园⾥卫⽣，不留卫⽣死⾓，始终都是窗明洁净，整洁有序，做到了⼩朋友⼲⼲净净的来幼⼉园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的⼀致认可和社会的⾼度评价。
三、打造优秀的教师队伍，倡导敬业乐业观。
教师是教育⼯作的主⼈，打造⼀⽀优秀的教师队伍，才能有效保证我们的教育出成效。为此，我们为⽼师们提供学习机会，提⾼教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，我们注重采取多种学习⽅式，如园本培训、园外采风、菜单式⾃主学习、⾻⼲教师讲座互动等形式，通过请进来、⾛出去培训的办法，定期组织教师参加培训学习，不管何种形式的学习，教师都会制成学习反馈单，并以⼩组商讨共同汇报的形式在园内进⾏交流，不断提⾼教师的业务⽔平和教育理念，20xx 年暑假我园就组织全园50多名教师赴长沙、株洲等地的优秀幼⼉园参观学习，通过学习⽼师们受益良多。
其次是我园通过向社会公开招聘等形式从长沙、株洲等地引进⼀批诸如刘萍、李瑛等年青、业务精⼲、优秀的幼⼉教师，充实了我园师资队伍。为提升教师⾃⾝的基本功⽔平，有效的提⾼教育教学质量，我园每学期都开展⼀线教师教学基本功(讲、唱、弹、跳、画)技能⼤练兵、保育员内务整理⼤练兵等活动。
同时，为了让⽼师们在⼯作中能时常保持快乐、敬业的⼯作状态，我园制定了教师⼗标准：每天经常保持微笑;批评带着幽默;讲课⽣动有趣;喜欢体育运动;愿意读书学习;凡事积极进取;有⼀点闲情雅致;有⼀⼤帮朋友;拥有⼀颗童⼼;了解孩⼦喜欢的事情。在园领导班⼦的带领下，⽼师们积极调整⼼态，⼯作虽然很忙很苦，但也会开怀地去⼯作，欣然地去⽣活。
谢谢⼤家！
幼⼉园教研经验交流发⾔稿2
我园⾃20xx年建园以来，在全⾯贯彻《幼⼉园教育指导纲要》的背景下，以快乐教育为载体，积极开展园本教研，促进了幼⼉园和谐快乐的发展。下⾯向⼤家汇报我们的⼀些做法。
⼀、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境
1、园舍设施科学合理。我园园舍整体设计具有科学化、⼉童化特点，即科学⼜安全，展⽰出了幼⼉园宽⼴的胸怀和博⼤的理念。多功能的⼤型户外玩具、体育器材、家长、教师⾃制的户外玩具等丰富的设施，为幼⼉的健康发展提供了条件。幼⼉园⾃然环境⽣机盎然，让幼⼉感受⼤⾃然的美好，在向所有教职员⼯和家长传递着幼⼉园从事的是阳光的事业。孩⼦就像美丽的向⽇葵花，需要阳光的照耀和⾬露的滋润。
2、⾛廊⽂化富有特⾊。为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特⾊主题，幼⼉园在⾛廊上张贴了“⼗个好习惯”“⼗个好品格”的内容，通过图形并茂的画⾯，引导幼⼉养成良好的习惯和品格。我们通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术，进⼀步弘扬中国传统⽂化，感受中国传统⽂化的精美等。⾛廊上处处悬挂着快乐教师格⾔，时时提醒着教师快乐⼯作。
3、班级环境寓教于乐。幼⼉园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的⽂化及特⾊，进⾏班级环境创设。⼩班礼仪特⾊环境，倡导礼仪教育的核⼼是爱的教育。中班的爱⼼教育特⾊，确⽴了培养幼⼉爱⼼和同情⼼，促进幼⼉良好情感的建⽴的内涵等等。班级⾥各区⾓设置合理、材料丰富，为幼⼉提供了游戏、学习的天地，促使了幼⼉⾝⼼健康发展。
⼆、营造快乐⼯作、和谐发展的精神氛围
1、打造快乐教师队伍，倡导敬业乐业观。教师是教育⼯作的主⼈，打造⼀⽀快乐的教师队伍，才能有效实施我们的快乐教育课程。为此我们每学期都会组织教师学习快乐教育理论，让⽼师们了解为什么要保持快乐，那是教育的需要，是孩⼦的需要，是⾃⾝的需要。同时让⽼师知道如何保持快乐积极向上的⼼态，知道和谐是快乐的基础，与单位和谐，与同事和谐，与家长和谐，与幼⼉和谐。为了让⽼师们在的⼗个标准：如，每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课⽣动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有⼀点闲情雅致；有⼀⼤帮朋友；拥有⼀颗童⼼；了解孩⼦熟悉流⾏的事情。在园长的带领带动下，⽼师们积极调整⼼态，⼯作虽然很忙很苦，但也会开怀地去⼯作，欣然地去⽣活。
2、践⾏爱的承诺，成就幼⼉快乐⼈⽣。幼⼉园为了更好地实践快乐教育，确⽴了打造“爱⼼成就
快乐”教育承诺实践活动。该实践活动的指导思想是“快乐教育”，内涵是爱的教育。为了在社会上确⽴和展⽰幼⼉园的形象，幼⼉园制定了《教师礼仪规范》等规范细则，通过这些规范的制定，让⽼师对爱⼼承诺⽅⾯有了更加具体的认识。我们特别从⼊离园接待、教育教学、保育卫⽣等⽅⾯提出了“爱⼼教师的⼗个好细节”如“⼊园时笑迎家长，蹲下⾝来迎接幼⼉”“为幼⼉洗净晾⼲尿湿⾐裤被褥”“幼⼉⽣病教师要电话或短信问候”等等，努⼒体现“细微之处见真情”。在组织形式上，我们充分发挥教师的⾃主性，活动由她们⾃主设计、主持⼈由她们⾃主推荐，游戏由她们⾃⼰设计，场景由⽼师们⾃⼰布置，每次活动中，所有的教职员⼯都能参与游戏，展⽰才艺，⽓氛那么热烈，场⾯那么感⼈，每⼀个⼈都会感受到集体的温暖，⼀家⼈的融洽。
三、实施快乐发展、科学有效的园本教研
1、提供学习机会，提⾼教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，我们注重采取多种学习⽅式，如园本培训、园外采风、菜单式⾃主学习、⾻⼲教师讲座互动等形式。我们为教师提供了诸如《论语解读》《温度决定健康》《幸福⼈⽣》等书籍，引领教师⼴泛地读书学习。
2、提供展⽰平台，提⾼教师实践能⼒。为了让不同教龄不同⽔平的教师有不同的展⽰和提⾼，我园通过开展“幼教新秀选拔课” “⾻⼲教师⽰范课” “⼀课多研”“同课异构”等多种形式的教研探讨，使得我园涌现出了⼀⼤批教学⾻⼲及幼教新秀。每学年幼⼉园都会举⾏基本功⽐赛，很好地提升了教师的专业⽔平。为了不断激励展⽰教师的教学成果，每到学期末，幼⼉园便组织⽼师们将⾃⼰⼀个学期实施地最具特⾊，成果最丰富的主题，⽤课件、⽂本制作等形式展⽰，同时，将⾃⼰⼀学期制作的玩教具进⾏统⼀的展⽰，幼⼉园组织展览、交流、经验介绍，这些途径很好地为教师互相学习，展⽰成果搭建了舞台。
四、创新家园共育⽅式，营造和谐家园关系
亲⼦携⼿，共同体验爱的教育。幼⼉园每学期都会组织不同的亲⼦活动，来营造爱的氛围。通过开展亲⼦快乐运动会、⼤⼿拉⼩⼿等多种特⾊活动，营造家园、亲⼦间浓浓地情，深深的爱。
总之，快乐教育带给了我们许多可喜的变化：我们的⽣源年年饱满，新⽣⼊园不再困难，师幼得到了快乐的发展，家园关系更加和谐。今后，我们将继续加强对快乐教育的实践，进⼀步探讨快乐与发展的关系，努⼒提⾼办园⽔平。
谢谢⼤家！
幼⼉园教研经验交流发⾔稿3
⼤家好！
今天，作为幼⼉园班主任⽼师在这⾥与⼤家进⾏交流学习，我感到⾮常的开⼼，但我深深地知道当⼀名幼⼉教师必须有超⼈的耐⼼和博⼤的胸怀。我是这样想的，也是这样做的。参加⼯作⼆⼗年来，我曾分别担任过⼩、中、⼤班的班主任。本着为幼⼉服务，为家长服务，踏踏实实地⼯作，诚诚恳恳地待⼈的宗旨，我时刻注重培养幼⼉全⽅⾯的发展。班主任⼯作得到了园领导和家长们的充分⽀持和肯定，今天只能是浅谈我的班主任⼯作中对班级⼯作的认识和看法。
⼀、班级教师密切配合，共同促进幼⼉健康和谐发展
⼀个班级就是⼀个团体，搞好班上⽼师的团结是⾮常重要的，只有⼤家团结协作，各项⼯作才能得到顺利开展，但要注意与⼈相处的艺术性。作为班主任，我与班⾥两位⽼师团结合作，我经常给我班⾥的⽼师说，既然选择了教育，就要爱孩⼦，要善于观察孩⼦各种情况，及时处理，对待孩⼦，就像对⾃⼰的孩⼦⼀样。⾸先我坚持做到以⾝作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录⼯作。如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班⽼师能积极的完成任务，在⼯作中我经常换位思考，互相理解，互相体谅，时时处处为他⼈着想，⼀切以⼯作为重，作为班主任，我要求别⼈做到的，⾸先我⾃⼰先做到，当然教育⽅法每个⽼师不⼀样，但在要求上必须是⼀致的，特别在幼⼉常规上我们三个⽼师齐抓共管，统⼀要求，我们三位⽼师从不计较个⼈得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作⽤，团结⼀致地做好班级⼯作。
⼆、重视良好⾏为习惯培养，形成良好的班风
俗话说“榜样的⼒量是⽆穷的”，特别对正处在成长期的幼⼉，教师的表率作⽤对他们具有⾄关重要的意义，家长常常会在家⾥或幼⼉园⾥听到孩⼦们说：“我们⽼师就是这样做的。”或者“⽼师教我们这样做的。”可见，幼⼉观察是何等的细致。这些都对我提出了更⾼的要求，作为班主任，我在平时⼀定处处做到模仿带头作⽤，做好配班⽼师的榜样，⽤⾃⼰的实际⾏动带动两位配班⽼师，平时注意⾃⼰的⾔⾏，做到以园为家，全⾝投⼊⼯作中。例如，要求幼⼉做端正，⾃⼰就不能翘腿；要求幼⼉专⼼听讲，⽼师在上课时就必须全⼒以赴，充分做好准备，决不能漫不经⼼，总之，要求幼⼉做到的，⾃⼰⾸先要做到。第⼆、培养幼⼉良好的⾏为习惯，选择好的时机与⽅法。例如，从⼩班起我们就要求对玩具进⾏分类，收拾玩具，在幼⼉玩玩具之前，⾸先引导幼⼉按类别、颜⾊分好类，认识每⼀种玩具，了解每⼀种玩具的玩法，这样即便于幼⼉操作，⼜培养了幼⼉的分类能⼒，⼀举两得；⼜⽐如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就⼀遍⼆遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是⾓⾊游戏的时间缩短了，⽴刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培养幼⼉良好的⾏为习惯，最重要的是班级⽼师对孩⼦要求的⼀致性、持久性。如果这个⽼师这个要求，那个⽼师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩⼦不知所措，久⽽久之，孩⼦就会疲沓了。例如，我让孩⼦在起床后折叠被⼦并放在枕头上⾯，然后和其他两个配班⽼师达成⼀致，不论是谁带班都这样要求孩⼦，长久下来，孩⼦良好的习惯就养成了！
还可通过谈话，讲培养幼⼉好习惯故事、⼉歌、游戏等形式，强化幼⼉的活动常规，加强⽣活能⼒的培养，如：整理书包、管理好⾃⼰的物品、准时⼊园、早睡早起、安静就餐、关⼼别⼈、节约⽤⽔、讲卫⽣。
幼⼉有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是⼀种精神风貌，⼀种共同的⽬标，它是⽆形的，却⼜⽆处不在，它可以让⽼师们都积极主动、充满⼲劲且⼯作起来轻松⾃如。
三、注意培养幼⼉的⾃理能⼒，提⾼孩⼦的⾃我服务⽔平
幼⼉⽣活⾃理能⼒是孩⼦独⽴性发展的第⼀步，由于我所接⼿的是⼩班幼⼉，孩⼦的⾃理能⼒很差经常有孩⼦尿到裤⼦或拉到裤⼦⾥的情况；⼀顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗⼿草草了事，边洗边玩，有的洗下来后⾝上、袖⼝、地上都是⽔；玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等。只有以培养幼⼉的⾃理能⼒为基础，才能让他们在幼⼉园愉快地开展⼀⽇活动。因此，为了培养孩⼦的⾃理能⼒，我们班三个⽼师针对我班幼⼉的具体表现对幼⼉在不同阶段做出不同的要求。对于⼀些幼⼉⼒所能及的事，⽼师绝对不帮他们做。⽐如，让幼⼉⾃⼰独⽴进餐，⽼师在旁⿎励。午睡时，⾃⼰脱鞋、脱⾐服，并且能摆放整齐。等孩⼦熟练了以后再培养他们⾃⼰穿鞋、穿⾐服，并且还能和同伴互相帮忙⼀起穿脱。并每⽇选⼀名幼⼉做值⽇⼩班长，负责班⾥的⼀⽇⼯作，如端⽔果，发碗勺⼦，收拾桌⼦等，并且要督促其他孩⼦的⽇常⽣活学习习惯，每天轮流担任。让孩⼦们在服务与督促中也能发展⾃⼰的⾃理能⼒。
四、做⼀个孩⼦喜欢且尊敬的好⽼师
爱⼼是教育的阳光，要教育孩⼦，⾸先要爱孩⼦。如果你深⼊到孩⼦的内⼼世界，你会明⽩孩⼦需要的只是你的⼀颗真爱、宽容、⽆私的⼼。“热爱教育事业，热爱孩⼦”是教师职业道德的核⼼，也是班主任⼯作的前提和基础。
在幼⼉园⾥，孩⼦需要什么样的⾓⾊，我就要很投⼊的做到那种⾓⾊。如：孩⼦病了，就像妈妈⼀样搂抱她，亲亲她,让孩⼦在病中享受⼀份慈母般的亲情。孩⼦⾼兴了，就像朋友⼀样同她开⼼⼤笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩⼦的伙伴……只有做到这些，孩⼦才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼⼉的闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼⼉班主任⼯作的幸福与快乐。因此，作为班主任在爱孩⼦的同时，⼀定要注意感情的投⼊，⽤真挚的爱感化每⼀个孩⼦，使幼⼉在挚爱的环境中茁壮成长。
既然作为班主任，我对琐碎的幼⼉⼯作就要有⾜够的耐⼼，我不怕累不怕烦的精神，带动两个配班⽼师，凡事从孩⼦的需要和兴趣出发，决不能急于求成。可以说，孩⼦的每⼀个举动都有她的理由。教师要细⼼观察，耐⼼询问，了解幼⼉的动机，对症下药，才能从根本上教育孩⼦。尤其是对学习上反应慢的幼⼉，更要有诲⼈不倦的精神，循循善诱。再者做幼⼉⼯作，不能简单处理，要考虑到孩⼦的⼼理⾏为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐⼼帮助他们克服⾃⼰的缺点，凭借⾃⼰的耐⼼
与智慧来教育幼⼉，就⼀定能产⽣良好的教育效果。
五、勤于钻研业务，扎实做好班主任⼯作。
从事幼教⾏业的⼈都知道，幼⼉园的班主任⼯作并不是⼀项独⽴的⼯作。教师扎实认真的⽇常⼯作是做好班主任⼯作的基础。作为⼀名班主任，我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动，同时我也会督促⾃⼰及时撰写教育笔记、幼⼉成长个案记录。学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进⼀步增进了我对幼⼉教育的认识和理解。
六、做好家长⼯作
家长既然将孩⼦交给了我们，我们就要给家长⼀个放⼼的承诺，照顾和教育好每⼀位幼⼉是我们应尽的责任，班级管理⼯作的成功与否，要看家长⼯作做的是否到位。
作为班主任我要针对性的做好家长⼯作，通过家长会主动向家长反馈孩⼦在园的情况与表现，还可以利⽤安康家园与家长沟通，发现问题及时解决，共同帮助孩⼦进步。同时，我要充分利⽤家长开放⽇和接送孩⼦时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调⼀致。孩⼦未⼊园时及时和家长联系，确保孩⼦的安全，孩⼦⽣病了我就打电话送去问候，在与家长谈话时，让家长体验到⽼师对孩⼦的帮助是建⽴在爱孩⼦的.基础上，我与家长交谈时，我先向家长肯定孩⼦的优点，表扬孩⼦闪光的⼀⾯，委婉的提出幼⼉不⾜之处，虚⼼听取家长们提出的合理化建议，耐⼼的为家长排忧解难。
幼⼉园教研经验交流发⾔稿4
官会镇范桥⼩学附属幼⼉园创建于20xx年，占地1820平⽅⽶，建筑⾯积750平⽅⽶，现有教师8⼈，教学班3个，幼⼉146名。
学前教育是⼈⽣的美好开端，可以说良好的学前教育能让⼈受益终⾝。为了孩⼦美好的未来，我园秉承“让孩⼦健康快乐每⼀天”的办园理念，坚持“⼀切为了孩⼦的成长”的办园宗旨，严格按照《幼⼉园⼯作规程》的要求，规范教育管理以特⾊引领教学，教育教学质量是学校发展的第⼀⽣命线，为提⾼教育教学质量，在“倾⼼于孩⼦的今天，着眼于孩⼦的未来”对幼⼉进⾏科学保教，规范管理，坚决杜绝学前教育⼩学化，取得了⼀定的成效。现将我们的主要做法汇报如下：敬请批评指正。
⼀、营造良好的育⼈环境。
良好的育⼈环境是开展保教⼯作的前提和基础。我园属⼤村幼⼉园，但在我们⼼中，学前教育和⼩学教育是同等的重要，保育费专款专⽤，不挪做他⽤，在改善办园条件⽅⾯，两年来，我们相继投⼊了约20多万元的资⾦。⼀是操场和草坪，让孩⼦有了⼀个安全、舒适的运动场所。⼆是改造了陈旧的围墙，墙上“多彩舞台”、“春夏秋冬四季景⾊，卡通⼈和动物逼真可爱”很富童趣和教育意义，深受孩⼦喜欢。三是“硬化、绿化、美化”三化逐渐实施中。四是添置了⼤量的教玩具和教学设备，⼤中⼩型玩具备受孩⼦喜爱，桌⾯玩具能满⾜活动所需，钢琴、电脑、电视、⾳响设备、图书等能满⾜教学所需。在改善办园条件⽅⾯，通过我们的努⼒，营造了温馨⽽有童趣的室内外环境，成为了幼⼉向往的乐园。
⼆、强化队伍建设，提⾼教师素养。
（⼀）⾛出去“充电”，带进来“交流”。我园利⽤⼀切机会，选派⽼师参加、各种学习、活动，只要可能，我们都派全体教师去学习；我们星期天派⾻⼲教师去项城职专培训学习，回来后作专题交流汇报，并上尝试课。参与⼈员都要在事后的教研活动中相互交流、分享，让学习活动有较好的收效。
（⼆）苦练基本功。为了打造“⼀专多能”型教师队伍，我园每年都要进⾏“弹、唱、跳、画、写”的幼⼉教师基本功⽐赛，以赛促练，收效良好。我园部分教师系⼩学教师转岗⽽成，如何让这部分教师尽快的熟悉幼教业务呢？我们开展了“⼀帮⼀”的师徒结对活动，师傅悉⼼传导，徒弟潜⼼学习，收效特好。
（三）促进教师业务提⾼。在课程设置上，我园按照《规程》的要求进⾏课程设置，删减⼀些不适合的内容，使教学内容更适合孩⼦，更适合我们的实际，从教学内容上预防学前教育⼩学化。在教
研中，我们实⾏“⼀思、⼀评、⼀⼩结”的教研模式，即每天除了认真备课、上课外，还要写课后随笔、反思；每周分别组织语⾔组和数学组教师进⾏业务学习，听⼀位教师的课，⼈⼈评课；每期每位教师都要针对⾃⼰的教研计划进⾏⼩结。同时我们利⽤农村⾃然资源，丰富幼⼉实践活动，为我们探索新的教改之路增添⼏分⾊彩。
三、重制度建设，抓常规管理。
严格按照《幼⼉园⼀⽇活动保教常规⾏为细则》进⾏管理，特别保证幼⼉户外活动、游戏时间每天不少于2⼩时。每班配备教师2⼈，课程落实到位，责任落实到⼈。教师实⾏坐班制，除独⽴任务外，还要在幼⼉的⽣活、运动、游戏等活动中承担相互配合，协作完成的任务。
加强安全管理。⼀是积极⾏动，防范于未然，坚持每天对幼⼉进⾏⼊园检查，定期对设施设备进⾏检查，发现问题及时排除。⼆是开展幼⼉安全教育，增强幼⼉安全意识，提⾼⾃我保护能⼒。三是与家长签订安全责任书，严格执⾏幼⼉接送制度。
四、充分利⽤本地资源，丰富保教活动。
（⼀）活动多样的课堂教学。
课堂学习是幼⼉成长的重要途径，为避免教学形式的⼩学化，在课堂上，我们根据各段年龄特点，以形式多样的游戏为基本活动，采⽤情景化教学⽅式，将游戏贯穿在整个教学活动之中，有⽬的、有计划地引导幼⼉主动参与，积极活动，在游戏中注重幼⼉动⼿能⼒的培养，关注幼⼉个体差异，始终保持孩⼦⾼盎的学习兴趣。
（⼆）⾃编⾃导，丰富早操活动。
早操是幼⼉⼀天⽣活的开始，既要达到锻炼⾝体、提⾼机体的活动能⼒、培养良好的体育锻炼习惯的⽬的，⼜要让幼⼉乐于参加。我们根据幼⼉年龄特点，⾃⾏编排早操，配以活泼明快的⾳乐，制作丰富的活动器械，丰富多彩的早操活动倍受孩⼦喜爱。例如中班和⼤班的早操结构为：
1、选择了《爱我你就抱抱我》作为热⾝运动的⾳乐，这个环节⾳乐贴近幼⼉⽣活，动作简单。
2、徒⼿操⽤了《找朋友》的⾳乐，器械操⽤了节奏鲜明的《⼩⽪球》的⾳乐。在器械操中，我们选择了丰富的器械：圈、棒、彩旗等，各个班没有固定使⽤⼀种器械，⽽是轮流使⽤，这样既增强了幼⼉对早操活动的兴趣，⼜利⽤多种器械提⾼了幼⼉的协调能⼒。
3、游戏部分，每个班，每个⼩组利⽤不同材料进⾏游戏。活动器械购买跳绳、⼩型玩具、⽤纸块做成的⼩脚印、⽤沙和布做成的沙包、⽤泡沫做成的飞盘等等，幼⼉充分利⽤这些器械进⾏⾛、跑、跳、钻、爬、投等基本动作的练习。
（三）利⽤家长资源，丰富幼⼉园主题教育活动。
我们每年都要邀请家长参加《幼⼉故事会》、《六⼀庆祝》、《⼉童才艺表演》等活动，家长的积极参加，既丰富了活动内容，提⾼了活动质量，有效促进了孩⼦的⾝⼼健康发展，⼜给家长上了⼀课，学习了⼀些如何培养孩⼦的⽅法。真是孩⼦⾼兴，家长满意。
上述汇报是我的初浅认识，⽐城区幼⼉园条件还差之甚远。但在幼教事业蒸蒸⽇上之际，只要我们热爱幼教事业，有责任感和事业⼼，有奉献精神，我们坚信，在各级领导的关⼼和⽀持下，在全园教职⼯的共同努⼒下，我们⼀定会再上⼀个新的台阶。
幼⼉园教研经验交流发⾔稿5
尊敬的领导，⽼师们：
⼤家好！
很⾼兴有这个机会参加经验交流会，其实，我⼼⾥觉得就我的教学经验来说，实在不能⽤“交流”这个词，在座的各位⽼师都就是我的⽼师。
来园⼀个学期，只能说我有很多体会，希望各位⽼师能给我多多指导。下⾯我就班级管理，教育
活动，家园沟通⽅⾯跟各位⽼师分享⼀下我学到的东西。
要建⽴⼀个好的班级，班级教师⽆疑就是最关键的⼒量。班内教师就是否相互信任相互帮助，配合默契直接影响到班级管理的好坏。我经验不⾜，状况多多，两位张⽼师给了我很多帮助，⾯对各种突发状况，我往往⼿⾜⽆措，每当这时，两位张⽼师都不慌不乱，默契解决，还耐⼼教我应对措施，我有错时，他们也及时指正，我有时⼯作⼼态不好，她们⼜照顾我的情绪，耐⼼帮我开解，她们教会我坦诚相待，以⼰度⼈。这让我更热爱我的集体，更努⼒地去和孩⼦们好好相处，为他们营造⼀个良好的学习⽣活氛围。
其次就是⼀⽇常规，良好的有秩序的常规更有利于幼⼉良好习惯的培养。我个⼈⽐较孩⼦⽓，有时爱与孩⼦们玩闹，让孩⼦们安静⾃⼰⼜忍不住说话，⾃⼰都做不到遵守纪律，怎么要求孩⼦们呢？所以教师更要严格要求⾃⼰，以⾝作则。“榜样的⼒量就是⽆穷的。”教师就就是孩⼦⼼中的榜样，就是孩⼦模仿的对象。时刻注意⾃⼰的⾔⾏，才能起到带头作⽤。常规⼯作中班级⽼师对孩⼦的要求⼀致这点很重要。如果⽼师之间的要求不统⼀，或就是，今天这样明天那样，孩⼦们就会不知所错，长此以往，⽆法形成良好的秩序更别说培养孩⼦的良好习惯了。
在教育教学⽅⾯，在座的各位⽼师都有⾃⼰独到的教学⽅法。在课堂控制语⾔规范授课模式等很多⽅⾯，我还要更努⼒的去学习。在教育中我们还要把握好爱与严厉之间的度。每个⼈都有⾃尊，孩⼦虽然年龄⼩，但他们也有⾃尊。所以在平时的教育中需要爱与严厉兼施。有严厉⽽⽆爱，会让他们对你望⽽却步，抹杀了孩⼦张扬的个性，他们顺从代表他们害怕你⽽⾮对你⼼服；⽽过分的爱与尊重⽆严厉，则会使他们个性畸形张扬。爱与严厉兼施，才能使他们产⽣信任。即使严厉说教他们也不会觉得这就是⽼师不喜欢⾃⼰⽽知道⽼师就是爱⾃⼰。孩⼦有了这⽅⾯的理解才能使教育更顺利的进⾏。
家长将孩⼦交给幼⼉园，我们就要让家长放⼼，所以家园沟通就显得尤为重要。如实的和家长交流对孩⼦教育⽅⾯的看法，对家你想提出的疑惑及时解答，让家长感到我们不仅就是孩⼦的⽼师还就是家长的朋友。发现问题第⼀时间和家长沟通，经常主动与家长联系反应孩⼦在园情况，同时跟家长了解孩⼦在家表现以便更好的进⾏教育⼯作。
作为⼀名年轻的新教师，我还有许多地⽅需要学习。⼀份耕耘⼀份收获。我相信只要我能⽤爱⼼细⼼耐⼼真⼼去对待孩⼦没有解决不了的问题。我将更加努⼒，使⾃⼰早⽇成为⼀名合格的幼⼉教师。
推荐访问:幼儿园教育教学经验交流材料 发言稿 教研 经验交流 幼儿园教研经验交流发言稿(精选5篇) 幼儿园教研活动交流发言稿
