下面是小编为大家整理的小学线上教学网络教学工作总结汇报,供大家参考。
2022 年小学线上教学网络教学工作总结汇报 疫情又一次阻挡了我们漫步校园的脚步，却阻挡不了教师工作、学生学习的热情。市七小全体师生积极响应市教育局“停课不停学、停课不停教”的重要指示和要求，牢记疫情常态教书育人为己任，勠力同心、共克时艰，精讲精练，自觉践行“双减”工作要求，助力学生居家素养养成，引导学生健心、健体、健智、健行。
一、科学规划 “云”部署 因疫情反弹无规律可循，学校要求各科室时刻做好线上教学的准备。校微机室教师及时更新并推送网课教学平台为教师提供技能培训。全体教师熟知网课平台、操作流程、授课技能，随时做到线下线上教学的无缝衔接。
二、戮力同心“云”计划 学校接到停课的通知后，立即启动线上教学模式。校教导处和教科室及时召开了各年级备课组长会议，调研了各学科教学进度，并根据各年级学生特点精心编排了学生线上学习作息时间表及线上教学课程表，让孩子们居家网课期间张弛有度、劳逸结合。各学科教师即刻进行线上集体教研，规划线上教学内容及进度安排。
三、井然有 序“云”常规 为保障线上教育教学质量，学校要求各年级分管领导每天按时进入所分管年级的每个班级群，实行巡课制度，检查 任课教师是否提前候课、按时上课，是否上直播课及师生互动情况；巡课发现问题查明原因个性问题及时处理，共性问题课后开会解决，不隔夜不遗留；年级组长监督本年级组师生线上教学情况，结果及时与分管领导进行反馈；备课组长监督本年组各学科的教学进度，同年级同学科要求一致；班主任要求学生每天上下午在学校规定的时间内进行平安打卡，做到知去向，明情况，且时时关注每节网课学生进班上课情况，与科任教师进行沟通交流。各科任教师课前五分钟入班点名，观察学生签到情况，对不能及时入班或听课时三次点名或连麦不能成功的学生及时与家长进行沟通并与班主任反馈，做到了线上教学的闭环管理。
四、双减高效 “云”作业 作业是检查学生线上学习效果的有效手段。在避免布置机械抄写类作业的前提下，如何让作业喜闻乐见？难度系数如何把控？怎样收集、批改、点评，反馈……由线上先周备课时组内教师统一商定。作业要丰富多彩，重点是课外阅读、口算打卡、体育锻炼、家务劳动；作业布置要科学合理，提质控量，各年级各学科中午没有家庭作业；作业由备课组长统一制定，再由各班班主任汇总后统一发到班级群，杜绝了作业量超标的问题。如此一来，学生就容易养成认真写作业，及时提交的良好习惯，做到了作业布置可控、可知。教导处定期进行抽查，对各班部分学生家长进行电访，了解学生作 业布置及完成情况，对家长反馈的意见和建议进行记录。
五、集思广益“云”备课 居家网课，教师只能通过屏幕与孩子进行沟通交流，与线下教学还存在着一定的不同。线上教学课堂上如何进行重、难点突破的，怎样能让学生更轻松愉快的学到知识，需要老师课下进行了精心钻研教材及周五下午各年级各科的集体备课活动，还要针对线上教学的效果，教学进度，作业布置等问题进行研讨，并商定线上检测的内容及形式。
六、建言献策“云”小结 线上教学进行一段时间后，学校领导班子先召开了线上教学小结会，各位领导针对本年级组教师的线上教学情况进行了小结；接着各年级组长召开座谈会，反馈了本年组教师的线上教学情况，提出了很多宝贵的建议；最后各年级由分管领导负责召开全体教师会议，对本年级组近段线上教学情况小结，并传达了学校的会议内容。
根据学校安排语文、数学、英语学科分别召开了学校领导全部参与的线上学科经验交流会。根据师生家长反馈的意见，在线上教学期间也涌现了一大批“网红”教师。各年级各科推出了分享课，没课的教师都可以随时进入班级听课，起到了很好的示范带头作用。
七、心理健康“云”共建 为了消除孩子们在特殊时期可能产生的焦虑、恐惧、抑 郁等负面情绪，提高战疫能力，呵护心理健康，让学生们线上学习保持良好的心态，坚定抗疫的决心，学校开展了“线上心理健康”教育活动，并根据不同年级学生的心理特点专门制定心理健康教育线上活动方案。
低中年级开展亲子游戏活动。要求每个学生家庭可以选择一个亲子游戏展开，可以是玩保龄球、小小快递员、趣味娃娃机、棋类竞技、智慧大脑、成语接龙等。为同学们的居家学习增添了乐趣的同时，又帮助学生掌握了相应的心理调适技巧，呵护居家学习的好心情。以生活和活动为载体，将心理课堂的知识延伸到课外，使心理课真正能够为学生的现实生活提供支持。
高年级针对学生线上学习中会出现的学习困惑、沟通不畅、情绪不适等重点问题，开展了心理健康主题班会。通过有趣的暖身活动让学生放松心态，然后结合一些线上居家学习与生活中出现的问题进行辅导，帮助学生适应线上学习节奏，养成良好的学习习惯以及积极向上的健康心态。
八、家校携手 “云”共育 每个孩子都是家人的希望 。为了学生能及时、认真完成网课学习任务，了解学生居家情况，学校要求每个年级组网课进行一段时间后就要进行一次线上家长会活动。班级内各科教师在家长会上总结前一阶段孩子听课、作业完成情况及后续线上教学的要求，让家长真正了解自家孩子线上学习 状态，并非如孩子每天自我反馈的一样，配合教师高效完成教学任务。家长会上各科任教师也听从家长的真实想法，对各自的课堂进行优化，力争更高效。学校也会根据各年级家长会后的反馈进行学校网课相关内容的调整。
学习不断线，教学不打折。我们定会坚守岗位，不忘初心，云端传道，线上解惑，将本职工作做实做细，推进各项教育教学工作稳中提升，为线上教学提交一份满意的答卷。
