篇一：大班安吉梯目标
安吉梯子和轮胎搭建游戏教案
观察目标：
1、幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。
2、发展幼儿大肌肉群的力量与持久力。
3、体验体育游戏的快乐和与他人友好合作的意识。
观察分析
1、在搭建的时候，部分材料比较重，幼儿一个人拿不动，大家都能俩俩合作。
2、有个别幼儿不遵守规则，在玩的时候会爬到梯子下面，这样会造成安全隐患。
观察实录
在户外活动时，我带领部分幼儿搭建安吉梯玩，在活动开始前，我给幼儿说了一些游戏规则，让每个人都能遵守。安吉梯分为高的和矮的，可以让幼儿自由选择，分组。
活动开始了，刚刚开始的时候，大家都是坐在上面慢慢的向前挪动，有部分勇敢的就像爬梯子一样在上面爬。在确定了安全后，几个男生在高的安吉梯上站起来慢慢的走来走去。大家都在互相比试着看看谁的胆子大。
篇二：大班安吉梯目标
安吉游戏梯子特色教案
活动目标：
1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调和平衡能力。（重点）
2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。（难点）
活动准备：
梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。
活动流程：
准备活动任意玩梯子和轮胎游戏：小小建筑师放松运动
活动过程：
一、准备运动
跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）
二、任意玩梯子和轮胎
1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充沛想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师
以自身的经验去影响，并且与幼儿一起参与到游戏中，重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系"，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）
2、幼儿任意玩。
3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其发生成绩感，有利于促进他们的发明欲望。）
篇三：大班安吉梯目标
安吉木梯过山车教案
教学目标：
1.参考过山车的素材图片，感受过山车轨道的形态变化。
2.运用拼贴和线描的方式简单的概括出过山车的外形特点，再通过点、线、面的方式画出过山车的装饰。
3.发挥想象力进行创作，描绘出做过山车时的人物特征，增强画面的趣味性。
4.掌握过山车的造型，提高用线能力，给过山车装饰漂亮的花纹线条，提高宝贝们对花纹的设计和思维，创造想象能力。
教学重难点：
对点线面的运用以及造型的概括，线与色结合。
教学过程：
1、用铅笔在纸上画出草稿后勾线。
2、用肉色给人物涂上皮肤，肤色比较深的小朋友也可以用浅棕色或土黄色上色。
3、给小朋友的衣服和头发涂上自己喜欢的颜色，尽量都画的不一样。
4、背景用淡蓝和淡绿色涂满，花丛可以用肉粉色打底。
5、给天空画上白云，近处的花丛用肉粉色+粉色+淡紫色画一些小花。
6、背景处我们还可以加一些别的游乐设施。
篇四：大班安吉梯目标
安吉箱楼梯游戏教案
游戏背景：
放手游戏发现儿童，颠覆传统观念，建立正确的儿童观，重新认识教师在游戏中的角色，是实现儿童真游戏革命的关键一步。
教案观察时间：
2021年11月5日星期五
教案观察地点：
梯子搭建区
教案观察对象：
大六班幼儿
教案观察目标：
教案观察幼儿在游戏中解决问题的能力。体验到合作的快乐，也在彼此交流中学会了发现问题，从而提高了合作能力。
第一次面对新的“大玩具”孩子们充满了新奇感，围着新玩具，讨论的热火朝天。
在认识和基本了解各种材料后，孩子们开始尝试拼搭和连接。并习惯性的寻求老师的帮助“老师，这个太重了，帮帮我好么？”“这个木架我一个人搬不动！”他们也会跟同伴商量：你能跟我一起玩么？“这是我拼好的，你再去拿一个吧”
教师反思：
活动中，孩子们会将长凳、梯子、安吉箱等进行自由组合，自由探索，互相配合。一会儿就能拼成一条充满挑战的路，以梯子固定，长凳搭成山坡、小桥、滑滑梯。孩子们尽力保持平衡，一路向前，毫无畏惧，勇敢前行。
